近日，公安部辦公廳、教育部辦公廳聯(lián)合下發(fā)通知，要求各中小學每學期開學第一周和寒(暑)假前安排不少于4課時的消防知識教育課程，每學期組織一次火災疏散逃生演練；每學年參觀一次消防隊站、消防科普教育基地，并布置一次家庭消防作業(yè)。臨沂市各級中小學校消防安全教育執(zhí)行的情況如何？9月3日，記者展開了調查。

 

逃生演練 50秒，從4樓跑到樓下

 

我市各級中小學校學生們對消防知識的掌握如何？9月3日上午11時許，記者來到臨沂第九中學，記者隨便詢問了一位李姓學生滅火器的使用方法。“拔開消防栓，站在風吹來方向的上方，對著火源就可以了。”該學生笑著說。“大多同學都知道，我們學校有安全教育課，我還實際操作過呢。”另一名學生接著說。

 

下午2時許，記者來到商城實驗學校。下午2點30分，一聲刺耳的警報聲劃破了安靜的校園，聽到警報聲后，學校老師迅速撥打119火警電話報警，同時上報校級領導，啟動學校應急疏散預案。在接到指示后，各位老師立即到達指定崗位，引導樓內學生快速疏散，各班任課教師帶領學生彎腰低頭，用濕手帕、毛巾等捂住口鼻，沿著學校指定樓梯秩序井然快速撤離到學校操場的安全地帶，隨即各任課教師清點人數(shù)，并層層向上匯報，所有的師生都安全撤離到安全地點，整個疏散過程持續(xù)約一分鐘，在疏散過程中沒有發(fā)生一名學生摔倒。這是商城實驗學校在新學期開始，給學生們上的第一堂課，組織學生進行火災逃生疏散演練。

 

50秒，而且從4樓跑到樓下對于六年級小學生張慧穎來說，雖然有點累但是她卻認為還是很有用的。“我們經(jīng)常進行演練，已經(jīng)很熟練了，50秒就夠了，如果以后我們教室真的發(fā)生火災了，就知道該怎么往下跑了。”張慧穎說。

 

安全教育　麻痹僥幸大意要不得

 

全市中小學校消防安全教育執(zhí)行的情況如何？據(jù)市教育局基礎教育科副科長趙劍楠介紹，市教育局對學生的安全教育非常重視，目前，臨沂市所有中小學都已開設安全教育課程，但由于城鄉(xiāng)中小學消防設施有差距，所以有些學校特別是農村中小學校雖然執(zhí)行了，但效果并不明顯。“我市城區(qū)的校園各項硬件設施配備齊全，而農村的中小學因為一些原因，消防等設備不夠完備，存在著一定的問題，這就讓學生們的實際操作上打了一些折扣。”趙劍楠說。

 

據(jù)了解，由于受傳統(tǒng)觀念影響，個別學校領導對消防設施、開設消防知識教育課程上存在麻痹思想或者抱有僥幸心理，有些校舍建得比較久遠，特別是一些偏遠農村的中小學校，消防水源缺乏，有的缺少消火栓系統(tǒng)和滅火器、消防車道不暢等等。還有的學校每層樓均安裝鐵柵欄，只留一個出口，更有甚者，熄燈后學校宿舍大門緊鎖，一旦發(fā)生火災，學生們無法及時逃生自救。個別師生的消防觀念也僅限于火警電話或失火等待消防隊撲救，對于火災隱患排查整改、正確撲救初起火災以及火場逃生自救等知識的掌握則顯得比較茫然，不夠重視。

 

為孩子保駕護航需共同努力

 

學生的安全教育是一個系統(tǒng)的工作，需要社會各個方面的通力合作，只有這樣才能更好地為孩子保駕護航。

 

“為孩子撐好安全這把傘，僅僅靠學校是遠遠不夠的，這需要社會、家長和學校以及學生的共同努力。”趙劍楠說，班主任和任課教師要隨時跟蹤學生的在校動向，如果上課期間發(fā)現(xiàn)學生不在校時，要及時報告學校和告知家長(或監(jiān)護人)，學校也要加強與家長的溝通聯(lián)系，利用家長會、家校通平臺等方式，增強家長的安全教育知識和能力。“孩子在生活中經(jīng)常受父母潛移默化的影響，所以父母也要言傳身教，增強自身的安全教育知識和能力。”

 

趙劍楠表示，下一步，教育部門及學校還要繼續(xù)將消防安全知識納入學校管理人員和教師在職培訓內容、納入學生素質教育之中，使之融于日常教學內容，真正提高廣大師生的消防安全素質。