暑假來(lái)臨，學(xué)校利用假期有償補(bǔ)課的問(wèn)題卻引發(fā)了市民討論。在職教師利用假期為學(xué)生有償補(bǔ)課，到底應(yīng)該不應(yīng)該？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)早有定論，臨沂市教育部門(mén)早在幾年前就明文下發(fā)了《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課實(shí)施方案》的通知。但在采訪當(dāng)中記者卻了解到，對(duì)于此事，不少市民抱有截然相反的態(tài)度，立場(chǎng)分明，各有說(shuō)法。

支持方

在職教師補(bǔ)課，知根知底更放心

暑假即將過(guò)半，這一個(gè)月，市民林女士忙得焦頭爛額，自己要上班，還要分出大半心思照顧放暑假的兒子。

林女士的兒子今年上初二，暑假期間，他陪媽媽上了一個(gè)多星期的班以后，便被母親勒令在家自修。“實(shí)在受不了了。”林女士說(shuō)，之前的幾個(gè)暑假，兒子多是和同學(xué)一起參加校辦輔導(dǎo)班，但今年教育部門(mén)要求的格外嚴(yán)格，嚴(yán)禁在職教師辦班，兒子便一下子沒(méi)了去處，“跟我上班那幾天，孩子不是在單位玩電腦，就是抱著我的手機(jī)打游戲，玩到燙手都不舍得放下，帶來(lái)的暑假作業(yè)完全成了擺設(shè)。沒(méi)辦法，只能讓孩子自己在家學(xué)習(xí)了。不過(guò)，我真不確定以孩子的自控能力，他一天能學(xué)習(xí)幾分鐘。每天中午我跑回去給孩子做飯，太操心了。”

林女士說(shuō)，她不是沒(méi)想過(guò)給孩子在社會(huì)上報(bào)個(gè)暑期輔導(dǎo)班，可一來(lái)價(jià)格偏高，二來(lái)她也不確定那些所謂的名師輔導(dǎo)究竟有沒(méi)有“水分”，“其實(shí)，在職老師辦班可取，畢竟知根知底，收費(fèi)也合理，孩子放在學(xué)校我們當(dāng)家長(zhǎng)的也放心。”

“有償補(bǔ)課難道就沒(méi)有一點(diǎn)合理之處了嗎？”市民宋先生并不這么認(rèn)為，一到假期，補(bǔ)習(xí)班就盛行，家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。但是，社會(huì)上的補(bǔ)習(xí)班缺乏監(jiān)管，家長(zhǎng)不清楚老師是如何來(lái)的，說(shuō)不定，有的老師還沒(méi)有家長(zhǎng)的學(xué)歷高，更不要提是否有教師資格證了。與其讓孩子們到社會(huì)補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，為什么不能參加老師們辦的補(bǔ)習(xí)班呢？自己的老師更了解自己學(xué)生的基本情況，不是嗎？“我有位當(dāng)教師的朋友和我說(shuō)過(guò)，如果不是有學(xué)生家長(zhǎng)過(guò)問(wèn)，老師們也不愿意辦補(bǔ)習(xí)班，好不容易放假了，都想好好休息一下。所以說(shuō)，辦補(bǔ)習(xí)班的問(wèn)題根本不在教師身上，而是學(xué)生家長(zhǎng)，正因?yàn)榧议L(zhǎng)有需求，才催生了老師辦補(bǔ)習(xí)班這一現(xiàn)象。”

另外，對(duì)于有人提出的老師“課堂上故意不講，留著課下講”的說(shuō)法，市民朱先生十分反感，“這話可謂誅心。”朱先生認(rèn)為，師者，傳道授業(yè)解惑。倘若老師真的課上不講補(bǔ)習(xí)班講，請(qǐng)問(wèn)學(xué)生還能夠?qū)W到什么？現(xiàn)在學(xué)校都采用成績(jī)考核制，老師要對(duì)學(xué)生的成績(jī)負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的成績(jī)負(fù)責(zé)，“現(xiàn)在，教師的教學(xué)成績(jī)是和職稱評(píng)定掛鉤的，有人說(shuō)老師在課堂上不認(rèn)真教學(xué)，難道是他自己不想進(jìn)步？這個(gè)說(shuō)法想想都不成立。”朱先生說(shuō)。

反對(duì)方

課堂上如果講解到位,何來(lái)補(bǔ)課一說(shuō)？

“XXX家長(zhǎng)：你好，恭喜你家孩子順利考上高中。高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)有著很大的不同，為了讓你的孩子搶先領(lǐng)跑一步，我們聘請(qǐng)了名校名師開(kāi)設(shè)暑期初高中銜接班……”像這樣的手機(jī)短信，家住北城新區(qū)的李女士近來(lái)已經(jīng)收到了好幾條。

李女士說(shuō)，兒子今年中考考得不錯(cuò)，被一所重點(diǎn)高中錄取。但從拿到錄取通知書(shū)的那一天起，她就收到一所培訓(xùn)學(xué)校連續(xù)不斷的短信，向她發(fā)送暑期初高中銜接班的補(bǔ)課信息。

“他們?cè)趺磿?huì)知道我孩子的考試情況，并準(zhǔn)確獲悉家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼呢？”李女士一直感到很納悶，她懷疑是學(xué)校老師泄漏的。

“感覺(jué)現(xiàn)在教師這一神圣職業(yè)，確實(shí)有些變味了。記得我上學(xué)那會(huì)，老師真的是兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)私心，真正對(duì)得起‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’那句至高評(píng)語(yǔ)?？蛇@才幾十年的工夫，再看現(xiàn)在有些老師，不想著如何在課堂上教好學(xué)生，卻總想在課堂之外找門(mén)路，收費(fèi)補(bǔ)課、和校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)‘合作’辦學(xué)，總之，一切向錢(qián)看，長(zhǎng)此以往，如何得了？”李女士對(duì)記者說(shuō)。

市民曹先生認(rèn)為，名目繁多的各種有償補(bǔ)課，毋庸諱言，已經(jīng)成了當(dāng)下中國(guó)基礎(chǔ)教育的一塊“牛皮癬”。在職教師競(jìng)相參與有償補(bǔ)課，害處很多，師德之堤一旦潰壩，后果很?chē)?yán)重。教師無(wú)心“為公”，反而將主要精力用在“為私”上，誤導(dǎo)學(xué)生“只要肯花錢(qián)，即便課堂上學(xué)不好，我也有辦法讓你跟上”。曹先生說(shuō)，“不僅如此，教師有償補(bǔ)課也給學(xué)生家長(zhǎng)造成了不應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)壓力，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣。更重要的是，那些熱衷于補(bǔ)課撈外快的教師，在得到金錢(qián)的同時(shí)卻使自己的業(yè)務(wù)能力和社會(huì)聲望急劇下降。”

“其實(shí)，對(duì)于有償補(bǔ)課，教育部早就發(fā)過(guò)通知并提出要求，禁止有償補(bǔ)課，咱們臨沂的教育部門(mén)包括中小學(xué)校也都積極響應(yīng)。說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象是大大減少，書(shū)包也比以前減輕了。寒暑假期間，學(xué)生有了自己的天地。但不能否認(rèn)的是，有償補(bǔ)課依然存在，在學(xué)校圍墻內(nèi)不能上‘校外課’，有的教師就利用居民住宅給學(xué)生開(kāi)小灶，也有各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用寒暑假期間拉在職教師‘入伙’，畢竟，一個(gè)假期少則數(shù)千元，多則數(shù)萬(wàn)元的外快誘惑太大。尤其是學(xué)生家長(zhǎng)又‘周瑜打黃蓋—個(gè)愿打一個(gè)愿挨’，別的孩子補(bǔ)課我的孩子不補(bǔ)，豈不落后很多？如此一來(lái)，有家長(zhǎng)打掩護(hù)，讓有償補(bǔ)課成為了暗地里的爭(zhēng)斗。”郭先生說(shuō)。

網(wǎng)友觀點(diǎn)

支持方

@東山謝氏：倘若學(xué)生真有補(bǔ)課需求，教育部嚴(yán)禁在校老師有償補(bǔ)課，反而對(duì)學(xué)生不利。這無(wú)異于將學(xué)生趕到社會(huì)上的輔導(dǎo)班。其實(shí)，任課老師補(bǔ)課，哪怕是有償補(bǔ)課，想必也比社會(huì)上的輔導(dǎo)班好得多。畢竟任課老師更了解自己學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及個(gè)性特點(diǎn)，補(bǔ)課更能有的放矢，補(bǔ)課效果可能更好。

@薛智之0616：假期有償補(bǔ)課是一種市場(chǎng)行為，只要不是在校老師違規(guī)補(bǔ)課或者學(xué)校違規(guī)組織補(bǔ)課，就無(wú)可厚非。市場(chǎng)有需求，就可以有專門(mén)的教學(xué)機(jī)構(gòu)存在。要給有需求的孩子補(bǔ)課機(jī)會(huì)，監(jiān)管部門(mén)依法依規(guī)加強(qiáng)監(jiān)管工作即可。

@楷模開(kāi)幕：暑期補(bǔ)課不是一禁能夠了事的，沒(méi)有明補(bǔ)也會(huì)有暗補(bǔ)。因此，應(yīng)根據(jù)不同情況區(qū)別對(duì)待，最重要的是，收費(fèi)必須公開(kāi)透明，這樣既能滿足部分愿意補(bǔ)課的孩子的需求，又能避免亂收費(fèi)。

反對(duì)方

@陸秀紅1：當(dāng)補(bǔ)課成為一種習(xí)慣，最痛苦的是孩子。名目繁雜的補(bǔ)習(xí)班總是存在，說(shuō)明教育等相關(guān)管理部門(mén)監(jiān)管失職。如果老師在校教學(xué)期間做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，何來(lái)多此一舉的假日補(bǔ)課？

@常睿評(píng)：既然教育部有明文規(guī)定，學(xué)生也不愿意假期補(bǔ)課，家長(zhǎng)何不開(kāi)明一點(diǎn)：就不參加補(bǔ)課，又會(huì)怎樣？

@裕安陳華鋒：假期就是辛苦了一學(xué)期的學(xué)生好好休息、調(diào)整狀態(tài)的時(shí)間，學(xué)校就不應(yīng)組織補(bǔ)課，尤其是有償補(bǔ)課必須嚴(yán)禁。首先，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理，要求老師課堂上精講多練、傾心育人，而不能將時(shí)間和精力放在課外補(bǔ)課中賺學(xué)生的錢(qián)。其次，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，不能把假期中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的家庭教育責(zé)任簡(jiǎn)單地推出去。