有閱讀課卻沒(méi)課外書(shū)
　　辦公室墻上詳盡列著1-6年級(jí)的課程安排。記者看到，每個(gè)班級(jí)每周都有1-2節(jié)閱讀課。沒(méi)有書(shū)，那閱讀課都怎么上？
　　在萬(wàn)山完小教了7年的語(yǔ)文老師吳開(kāi)清老師告訴記者，閱讀課一般都是利用學(xué)生手中現(xiàn)有的資料進(jìn)行閱讀。“主要以教材為主，做做筆記，讀得最多的就是教材。”吳開(kāi)清告訴記者。
　　記者了解到，萬(wàn)山完小圖書(shū)室于2011年建成，但因沒(méi)有圖書(shū)，就先作為學(xué)生上課的教室。在儀器室內(nèi)，記者看到了老師們口中的破舊書(shū)櫥，也是該校僅有的一個(gè)書(shū)櫥，和實(shí)驗(yàn)器材擺放在一起。吳開(kāi)清老師表示，因?yàn)閳D書(shū)過(guò)于陳舊，已經(jīng)不適合孩子閱讀，所以書(shū)櫥就暫被擱置在儀器室了。
　　打開(kāi)塵封已久的書(shū)櫥，書(shū)櫥內(nèi)約有300余冊(cè)圖書(shū)。記者拭去灰塵，任意拿出幾本翻閱，竟發(fā)現(xiàn)個(gè)別書(shū)不太適合小學(xué)生閱讀，如《中國(guó)下海潮》、《回蕩在神農(nóng)架的怒吼——湖北地區(qū)典型案件審判紀(jì)實(shí)》等，且大多數(shù)圖書(shū)印刷版次基本都在1993年。
　　老師們感嘆，自上世紀(jì)90年代以來(lái)，萬(wàn)山完小圖書(shū)的數(shù)量沒(méi)有任何變化，可孩子們對(duì)書(shū)的渴盼和熱情卻在與日俱增。
　　新的校舍 沒(méi)有新的圖書(shū)
　　校長(zhǎng)趙永告訴記者，武臺(tái)鎮(zhèn)中心校始建于1963年，現(xiàn)轄5所完小，萬(wàn)山完小就是其中之一，約建于1968年。1996年學(xué)校改造，8排平房取代了60年代末蓋的黑白瓦房。經(jīng)過(guò)歲月洗禮，1996年的平房也成了危房，2011年再次進(jìn)行了危房改造，3排新平房落成。
　　記者看到，萬(wàn)山完小硬件設(shè)施基本具備，但是軟件設(shè)施急缺。體育器材室、音樂(lè)器材室、電教室都有，但里面卻是空的。“今年暑假，操場(chǎng)的院墻也已經(jīng)壘成，但是‘光桿司令’一個(gè)，無(wú)任何體育器材，孩子們只能玩‘老鷹捉小雞’等游戲。”校長(zhǎng)趙永無(wú)奈地說(shuō)。
　　“課外讀物，對(duì)于提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力有著極大的幫助。”趙永告訴記者，一想到孩子們可能因缺乏課外書(shū)，導(dǎo)致知識(shí)單一匱乏、視野不開(kāi)闊，就難免憂心如焚。
　　據(jù)介紹，萬(wàn)山完小曾多方努力解決學(xué)校圖書(shū)問(wèn)題，試圖建立一個(gè)自己的圖書(shū)室，可因?yàn)橘Y金短缺，一直未能實(shí)現(xiàn)。