高考改革:一考定終身終破冰 臨沂師生齊“叫好”

 

從沿用多年的“3+X+1”改為“3+X”模式，從”一考定終身”到英語(yǔ)的兩次考試機(jī)會(huì)，每一次高考政策的變動(dòng)都會(huì)引起全社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注。4日上午，《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》公布，此次全國(guó)高考政策“大變臉”讓很多老師預(yù)計(jì)，目前正在軍訓(xùn)的2014級(jí)新生，很有可能會(huì)成為首批按照“高考新政”高考的學(xué)生，那么這種變化會(huì)給寒窗苦讀的學(xué)生們帶來(lái)哪些影響？記者第一時(shí)間深入校園，進(jìn)行了采訪。

 

文理不分科

利于學(xué)生高中起開(kāi)始規(guī)劃人生

 

臨沂一中高一年級(jí)班主任王老師說(shuō)，文理不分科，除了讓學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備更完整外，還能讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選科目，引導(dǎo)大學(xué)期間理智地選專業(yè)，利于學(xué)生從高中起就開(kāi)始規(guī)劃自己的人生。

 

王老師介紹說(shuō)，要讓學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)，要提高學(xué)生的高素質(zhì)，除了知識(shí)結(jié)構(gòu)能力的培養(yǎng)，更重要的是思維方式的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)政治、歷史、地理，是訓(xùn)練人的形象思維能力，物理、化學(xué)、生物則是訓(xùn)練人的抽象思維能力，只有把兩種思維能力結(jié)合起來(lái)，才能更好地創(chuàng)新。

 

對(duì)于新公布的高考改革方案，王老師認(rèn)為，更加利于學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)學(xué)生的應(yīng)試壓力也減輕了。思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等14個(gè)科目，每門都“學(xué)完即考”、“一門一清”，在高考中就不必重新再考?？忌趫?bào)考時(shí)，只需根據(jù)報(bào)考高校提前發(fā)布的招生報(bào)考要求和自身特長(zhǎng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇3個(gè)科目的成績(jī)，計(jì)入高考總分。

 

“如一個(gè)學(xué)生選了政治、歷史，還可以選擇化學(xué)，使得學(xué)生選專業(yè)變得更具靈活性，從高中就開(kāi)始規(guī)劃自己的人生。”王老師說(shuō)，新方案更加充分發(fā)揮了高考“指揮棒”的正確導(dǎo)向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促使高?？茖W(xué)選才。

 

王老師預(yù)測(cè)，接下來(lái)山東省會(huì)對(duì)考試招生制度改革進(jìn)行細(xì)化解讀，相信高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)也會(huì)規(guī)范、嚴(yán)格起來(lái)，學(xué)校的師資配備、課程安排應(yīng)該都會(huì)有一個(gè)調(diào)整。

 

英語(yǔ)考兩次

減輕一考定終身的焦慮和負(fù)擔(dān)

 

4日，新“出爐”的高考改革方案如一磅炸彈，在全社會(huì)爆炸開(kāi)來(lái)，迅速?gòu)浡R沂市整個(gè)教育界無(wú)不議論紛紛，QQ群里、論壇里、電話里熱火朝天地各抒己見(jiàn)。

 

新高考改革方案指出，保持統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目不變、分值不變，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。對(duì)此，臨沂一中高一年級(jí)英語(yǔ)老師吳老師認(rèn)為，這攻破了很多謠言，比如英語(yǔ)退出高考舞臺(tái)的謬論等，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)更是肯定了外語(yǔ)的重要性。

 

“兩次機(jī)會(huì)就意味著為學(xué)生提供了更多復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，督促學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)，修正自己的學(xué)習(xí)誤區(qū)，這樣可以減輕學(xué)生集中備考和一次考試所產(chǎn)生的心理焦慮和精神負(fù)擔(dān)。”吳老師舉例說(shuō)，如果一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生在第一次外語(yǔ)考試中考了120分，發(fā)揮有些失利，那么他可以利用第二次機(jī)會(huì)來(lái)修正第一次的錯(cuò)誤，這也為理性選拔外語(yǔ)高級(jí)人才提供更加客觀的依據(jù)。

 

吳老師認(rèn)為，新高考改革方案更人性化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有規(guī)劃性、方向性和目的性。

 

學(xué)生感言：

想學(xué)更多知識(shí) 不想“瘸腿走路”

 

高考改革方案的公布，對(duì)于今年剛?cè)雽W(xué)的高一新生來(lái)說(shuō)又是怎樣一個(gè)消息呢？4日，記者走進(jìn)臨沂一中，聆聽(tīng)了他們的聲音。

 

“我之前在網(wǎng)上就看到過(guò)我們這一屆不分文理科的說(shuō)法，真的會(huì)實(shí)行嗎？”臨沂一中高一新生宋雅琪這樣問(wèn)道。在得知4日上午剛頒布了改革新政的時(shí)候，宋雅琪和她的同學(xué)有點(diǎn)不敢相信“幸福來(lái)得如此突然”。

 

宋雅琪告訴記者：“高中的課程除了語(yǔ)、數(shù)、外之外，也有政、史、地、理、化、生，上初中的時(shí)候我知道高中會(huì)分文理科，但我心里挺糾結(jié)的。我喜歡歷史、地理和生物，這有文有理，到時(shí)候我應(yīng)該怎么選呢？”宋雅琪說(shuō)，雖然分科壓力變小了、學(xué)的少了，但是學(xué)的一點(diǎn)都不全面，從開(kāi)始就會(huì)使學(xué)生有偏科的跡象，就像是瘸著腿走路。

 

宋雅琪的話令旁邊的豐碩同學(xué)也不住地點(diǎn)頭，豐碩也對(duì)記者說(shuō)：“新政策實(shí)行，我們壓力減小了很多，往年在三天之內(nèi)就考十幾科，根本就不知道從哪里開(kāi)始復(fù)習(xí)。這下好了，分開(kāi)考可以使我們更有計(jì)劃更有目的性地學(xué)習(xí)，還有充分的時(shí)間讓我們復(fù)習(xí)。我英語(yǔ)一般，改革以后有兩次考試的機(jī)會(huì)，選一次分高的，想想就覺(jué)得開(kāi)心。”

 

“再說(shuō)，這樣不分科可以全面學(xué)習(xí)，不用使我們放棄哪一科，以免以后有的科目一竅不通。不然的話，專攻幾門功課的高中不就挺遺憾的嘛。”豐碩說(shuō)，他和同學(xué)們非常期待2017年山東省能執(zhí)行新的高考方案。